{"id":50481,"date":"2021-11-22T03:11:26","date_gmt":"2021-11-22T03:11:26","guid":{"rendered":"https:\/\/reviews.tn\/wiki\/pourquoi-le-francais-est-si-difficile\/"},"modified":"2021-11-22T03:11:26","modified_gmt":"2021-11-22T03:11:26","slug":"pourquoi-le-francais-est-si-difficile","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/reviews.tn\/wiki\/pourquoi-le-francais-est-si-difficile\/","title":{"rendered":"Pourquoi le fran\u00e7ais est si difficile ?","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"

Dani\u00e8le Manesse a expliqu\u00e9 que l’orthographe fran\u00e7aise est difficile<\/b> aussi parce que la langue orale du fran\u00e7ais<\/b> s’est<\/b> \u00e9loign\u00e9e \u00e9norm\u00e9ment de la langue \u00e9crite depuis le XVII si\u00e8cle. … Le fait que les finales de la plupart des mots ne se prononcent plus est<\/b> le point difficile<\/b> de l’orthographe fran\u00e7aise<\/b>.<\/p>\n

Or Quelles sont les difficult\u00e9s de la langue fran\u00e7aise ? Un locuteur francophone peut ainsi \u00eatre confront\u00e9 \u00e0 plusieurs sortes de difficult\u00e9s<\/b> lorsqu’il s’exprime : barbarismes, sol\u00e9cismes, difficult\u00e9s<\/b> li\u00e9es \u00e0 la grammaire et \u00e0 la conjugaison, etc. Par nature, certaines fautes ne sont<\/b> possibles qu’\u00e0 l’\u00e9crit : ce sont<\/b> les fautes d’orthographe.<\/p>\n

Pourquoi l’orthographe existe ?<\/p>\n

La fixation de l’orthographe<\/b> fran\u00e7aise fut la cons\u00e9quence de la promotion du fran\u00e7ais au statut de langue officielle sous le r\u00e8gne de Fran\u00e7ois Ier<\/sup> , m\u00eame s’il est probable qu’il y ait eu d\u00e9j\u00e0 auparavant des r\u00e9flexions sur les normes qu’il fallait adopter.<\/p>\n

Pourquoi l’orthographe fran\u00e7aise Est-elle un vrai Casse-t\u00eate ?<\/h2>\n

En 1990, une premi\u00e8re r\u00e9forme de l’orthographe<\/b> a eu lieu. Elle<\/b> \u00e9tait orchestr\u00e9e par le Conseil sup\u00e9rieur de la Langue fran\u00e7aise<\/b>, sous l’\u0153il bienveillant de l’Acad\u00e9mie Fran\u00e7aise<\/b>, et ne concernait que 60 000 mots. \u00ab Il<\/b> s’agissait plut\u00f4t d’un toilettage, explique Pierre-Marie Baux, inspecteur d’Acad\u00e9mie de Lettres.<\/p>\n

Comment savoir \u00e9crire se o\u00f9 ce ?<\/h2>\n

Ce ou se <\/b> ? <\/b> <\/p>\n

    \n
  1. Ce est soit la contraction de cela, soit un adjectif d\u00e9monstratif ADJECTIFS DEMONSTRATIFS. ce tableau. Ce serait g\u00e9nial. <\/li>\n
  2. Se <\/b> est un pronom r\u00e9fl\u00e9chi PRONOMS REFLECHIS. Elle se <\/b> douche. Ils se <\/b> font la bise. <\/li>\n
  3. Combine. \u2022 Devant tous les mots sauf les verbes, c’est ce : ce que tu fais. ce soir. <\/li>\n<\/ol>\n

    Quels que soient les difficult\u00e9s ?<\/strong><\/h2>\n

    J’irai jusqu’au bout, quelles que soient les difficult\u00e9s<\/b>. Quelque soit<\/b> son adversaire, le tenant du titre sera le favori de cette finale. Quel<\/b> qu’il soit<\/b>, le responsable de ce malentendu doit \u00eatre puni. Quels que soient<\/b> ses titres, ce vaniteux ne m’en impose pas.<\/p>\n

    Pourquoi on apprend la langue fran\u00e7aise ?<\/strong><\/h2>\n

    Le fran\u00e7ais<\/b> est une grande langue<\/b> de communication internationale. C’est la langue<\/b> \u00e9trang\u00e8re la plus largement apprise apr\u00e8s l’anglais et la neuvi\u00e8me langue<\/b> la plus parl\u00e9e dans le monde. Le fran\u00e7ais<\/b> est aussi la deuxi\u00e8me langue<\/b> \u00e9trang\u00e8re la plus enseign\u00e9e au monde apr\u00e8s l’anglais, et sur tous les continents.<\/p>\n

    Quand a \u00e9t\u00e9 invent\u00e9 l’orthographe ?<\/strong><\/h2>\n

    L’id\u00e9e m\u00eame d’orthographe<\/b> est une notion relativement r\u00e9cente. Les premiers ouvrages qui en traitent de fa\u00e7on explicite pour notre langue, se situent chez nous entre 1520 et 1530, c’est-\u00e0-dire, pr\u00e9cis\u00e9ment, lors de la parution des premiers textes imprim\u00e9s en fran\u00e7ais. Ce n’est pas un hasard.<\/p>\n

    Qui d\u00e9cide de l’orthographe ?<\/strong><\/h2>\n

    En 1635, Richelieu fonde l’Acad\u00e9mie fran\u00e7aise avec la mission pour ses membres de normaliser la langue fran\u00e7aise. Elle est encore aujourd’hui en France l’institution charg\u00e9e de dicter ce qu’est la langue fran\u00e7aise, son autorit\u00e9 en la mati\u00e8re \u00e9tant reconnue par le gouvernement depuis 2016.<\/p>\n

    Qui a invent\u00e9 les accents ?<\/strong><\/h2>\n

    D\u00e8s 1663, l’\u00e9crivain Corneille d\u00e9fend un emploi extensif de l’accent<\/b> grave. Publi\u00e9 pour la premi\u00e8re fois en 1694, le prestigieux \u00ab Dictionnaire \u00bb de l’Acad\u00e9mie fran\u00e7aise est plus r\u00e9serv\u00e9 sur la question : il pr\u00e9conise de n’utiliser les accents<\/b> que dans des cas de figure bien pr\u00e9cis.<\/p>\n

    O\u00f9 et ou exemple ?<\/strong><\/h2>\n

    _ On \u00e9crit ou quand on peut le remplacer par ou bien. exemple<\/b> : Posez-le sur la table ou la chaise = posez-le sur la table ou bien sur la chaise. _ On \u00e9crit o\u00f9 quand il indique le lieu ou le temps. exemple<\/b> : O\u00f9 allez-vous ?<\/p>\n

    Comment distinguer le A et le \u00e0 ?<\/strong><\/h2>\n

    Diff\u00e9rence entre a et \u00e0<\/p>\n

    – a provient du verbe avoir conjugu\u00e9 au pr\u00e9sent de l’indicatif : il a. – \u00e0 est une pr\u00e9position. La fa\u00e7on la plus simple pour les distinguer<\/b> est de mettre la phrase dans un autre temps comme l’imparfait. \u00c0 l’imparfait, “a” devient “avait” tandis que “\u00e0” ne change pas.<\/p>\n

    O\u00f9 et ou nature ?<\/strong><\/h2>\n

    “Ou” (sans accent) est conjonction de coordination. Il ne faut pas le confondre avec “o\u00f9” (avec accent) qui est adverbe ou pronom. On \u00e9crit toujours “ou” (sans accent) quand il peut \u00eatre remplac\u00e9 par “ou bien”.<\/p>\n

    Comment savoir si il faut mettre Se o\u00f9 ce ?<\/strong><\/h2>\n

    Ne pas confondre \u00ab ce \u00bb et \u00ab se <\/b> \u00bb, \u00ab ces \u00bb et \u00ab c’est \u00bb <\/b> <\/p>\n

      \n
    1. On \u00e9crit ce quand <\/b> il s’agit d’un d\u00e9terminant ou d’un pronom d\u00e9monstratif (\u2192 id\u00e9e de d\u00e9signation). Exemples : Ce crayon m’appartient. ( … <\/li>\n
    2. On \u00e9crit se quand <\/b> on a affaire \u00e0 un verbe pronominal. Exemple : Armand se <\/b> croit tout permis. <\/li>\n<\/ol>\n

      Quelle est la diff\u00e9rence entre ce et se ?<\/strong><\/h2>\n

      “Se<\/b>” ou “s'” est un pronom personnel r\u00e9fl\u00e9chi. On l’emploie toujours devant un verbe. … “Ce” est un adjectif ou un pronom d\u00e9monstratif. On l’utilise devant un nom au masculin singulier pour d\u00e9signer une personne ou quelque chose.<\/p>\n

      Comment savoir si on met ce O\u00d9 SE ?<\/strong><\/h2>\n

      Se<\/b> est plac\u00e9 devant un verbe. Si<\/b> l’on met la phrase \u00e0 la premi\u00e8re personne du singulier : se<\/b> devient me. Tous les humains se<\/b> ressemblent -> Tous les humains me ressemblent. Ce peut se<\/b> trouver devant un nom masculin.<\/p>\n

      Quelles que soient ou quelques soient ?<\/strong><\/h2>\n

      Ainsi, on \u00e9crit quelle que soit<\/b> devant un nom f\u00e9minin singulier, quels que soient<\/b> devant un nom masculin pluriel et quelles que soient<\/b> si le nom qui suit est f\u00e9minin pluriel. Exemples : quelle que soit<\/b> la situation , quels que soient<\/b> tes choix , quelles que soient<\/b> les difficult\u00e9s .<\/p>\n

      Quelles que soient ou quels que soient ?<\/strong><\/h2>\n

      Forme de locution pr\u00e9positive <\/p>\n\n\n\n\n\n
      <\/th>\n Singulier <\/th>\n Pluriel <\/th>\n<\/tr>\n
      Masculin <\/td>\n quel que soit <\/b> k\u025bl k\u0259 swa <\/td>\n quels que soient <\/b> k\u025bl k\u0259 swa <\/td>\n<\/tr>\n
      F\u00e9minin <\/td>\n quelle que soit <\/b> k\u025bl k\u0259 swa <\/td>\n quelles que soient <\/b> k\u025bl k\u0259 swa <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

      Quelle que soit qu’elle que soit ?<\/strong><\/h2>\n

      quels que soient<\/b>\/quelles que soient<\/b>. Suivie d’un groupe nominal, cette locution signifie “peu importe”. Pour utiliser “quel que soit<\/b>“, la phrase doit \u00eatre constitu\u00e9e de deux parties, l’une contenant l’expression et l’autre y r\u00e9pondant. Exemple : Quel que soit<\/b> son choix, il doit l’assumer.<\/p>\n

      Quelle est l’importance de la langue ?<\/strong><\/h2>\n

      Elle permet de parler avec les autres personnes, de cr\u00e9er et de renforcer des liens amicaux. Pour les personnes qui voyagent beaucoup dans les pays \u00e9trangers, conna\u00eetre les langues est<\/b> essentiel pour ne pas se perdre et pour comprendre la civilisation des pays d’accueil.<\/p>\n

      Pourquoi \u00e9tudier la langue fran\u00e7aise \u00e0 l’universit\u00e9 ?<\/strong><\/h2>\n

      Comprendre le fran\u00e7ais<\/b> donne acc\u00e8s \u00e0 des sites d’information pris\u00e9s sur les sciences, la mode, la finance, la musique, la m\u00e9decine \u2026 et beaucoup d’autres th\u00e8mes. Apprendre<\/b> le fran\u00e7ais<\/b> peut faciliter ensuite l’apprentissage des autres langues<\/b>, latines comme l’espagnol, l’italien, le portugais.<\/p>\n

      Pourquoi aimer les langues ?<\/strong><\/h2>\n

      \u00abTout simplement parce que c’est un formidable atout. La langue<\/b> fran\u00e7aise est fantastique et, ce que j’aime<\/b> beaucoup, elle me met au d\u00e9fi. J’ai aussi entendu dire que parler plus d’une langue<\/b> aide \u00e0 ralentir l’apparition de la maladie d’Alzheimer. \u00bb<\/p>\n

      Qui a invent\u00e9 les r\u00e8gles de grammaire ?<\/strong><\/h2>\n

      Pas \u00e9tonnant alors que ce fut \u00e9galement un Anglais, John Palsgrave, qui<\/b> confectionna sur mesures la premi\u00e8re grammaire<\/b> exhaustive du fran\u00e7ais, en 1530.<\/p>\n

      Quand l’orthographe du fran\u00e7ais A-t-elle \u00e9t\u00e9 fix\u00e9e ?<\/strong><\/h2>\n

      C’est \u00e0 partir du XVIIIe<\/sup> si\u00e8cle que se fixe<\/b> l’orthographe telle<\/b> qu’on<\/b> la conna\u00eet de nos jours. Depuis l’invention de l’imprimerie \u00e0 la fin du XVe<\/sup> si\u00e8cle, \u00e9tymologistes et traditionalistes s’opposent.<\/p>\n

      Quand a elle orthographe ?<\/strong><\/h2>\n

      Pour choisir entre \u00ab quand<\/b> \u00bb et \u00ab quant \u00bb<\/p>\n

      Si le mot sur lequel on s’interroge peut \u00eatre remplac\u00e9 par \u00ab lorsque \u00bb (ou par \u00ab \u00e0 quel moment \u00bb, \u00ab le moment o\u00f9 \u00bb, etc.), il s’agit de \u00ab quand<\/b> \u00bb. Sinon, il s’agit de \u00ab quant \u00bb, qui signifie \u00ab en ce qui concerne \u00bb.<\/p>\n","protected":false,"gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"html"}]},"excerpt":{"rendered":"

      Dani\u00e8le Manesse a expliqu\u00e9 que l’orthographe fran\u00e7aise est difficile aussi parce que la langue orale du fran\u00e7ais s’est \u00e9loign\u00e9e \u00e9norm\u00e9ment de la langue \u00e9crite depuis le XVII si\u00e8cle. … Le fait que les finales de la plupart des mots ne se prononcent plus est le point difficile de l’orthographe fran\u00e7aise. 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